LA ESCUELA 2.0.: POSIBILIDADES DE LAS NUEVAS HERRAMIENTAS ONLINE QUE OFRECE INTERNET.

Palabras clave: web2.0, el profesorado, Internet.

Resumen: Analización  de  la Web 2.0 desde el punto de vista del profesorado y algunos ejemplos para su uso en el aula.

1. Introducción

Según Tim O’ Reilly el concepto de la Web 2.0 nació durante una sesión conjunta de O’Reilly y Medialive Internacional para preparar las conferencias. Dale Dougherty, pionero de la Web y vicepresidente de O’Reilly, observo que la Web era mas importante que nunca, y que nuevas aplicaciones y sitios iban surgiendo con una regularidad sorprendente.al igual que algunas empresas que habían sobrevivido al derrumbamiento parecían tener algunas cosas en común.

2. La Transición

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la Web enfocadas al usuario final. Estas aplicaciones generan colaboración  y el reemplazamiento de las llamadas aplicaciones de escritorio.

El año 2004 recupero la confianza financiera en el negocio del Internet después del reventón de la burbuja tecnológica  del 1999.

Según peña y otros (2006), un punto fundamental es que la Web 2.0 trata de un término definido  por oposición: Por que la Web 2.0 intenta diferenciarse de una presunta 1.0 que correspondería a la anterior a 1999.

La gran importancia de la Web 2.0 es minimizar la separación existente entre  los que acceden  a la Web y los que publican una gran cantidad de conocimientos mientras que en la Web 1.0 solo se podía acceder a la publicación de paginas rudimentarias, hoy día cualquier navegante puede acceder de una forma gratuita.

La Web se esta convirtiendo en la plataforma en que se ejecutan las aplicaciones

3.     La Escuela 2.0

En el ámbito educativo la transformación que  sufrida en estos últimos años ha convertido la Red no solo en un banco de recursos sino en una plataforma para trabajar con los recursos.

El éxito que han tenido en la escuela se debe a la sencillez de el manejo de la misma y la disposición de un blog o bitácora, un Wiki, una cuenta de YouTube entre otras.

3.1. Los blogs

Los blogs son una herramienta de gran utilidad para su uso en educación, pues  suponen de un sistema fácil para la publicación en Internet de diferentes contenidos.

Los weblogs son en la actualidad uno de los mayores fenómenos de la Red.

Los Weblog han hecho que la publicación de contenidos en la Red  esté  al alcance de cualquier usuario.

El blogs es un espacio personal   del usuario donde  puede publicar textos, imágenes, video y enlaces.

3.1.         Los Wikis

Los wikis es  esencialmente   una aplicación Web que permite visualizar online un conjunto de páginas así como que los usuarios puedan editar su contenido y crear nuevas páginas.

La esencia de un Wiki es la colaboración entre varias personas para generar información.

La facilidad de crear páginas  cada día  y buen ejemplo es este servicio que es gratuito.

  3.2.         Los marcadores sociales

En un sistema de marcadores sociales los usuarios guardan una lista de   información que consideran que es de utilidad.

Los marcadores sociales permiten al usuario que busquen marcadores asociados a determinadas tans y clasifiquen en un ranking los recursos según el número de usuarios que lo han marcado.

3.3.         Editores de texto y hojas de cálculo   en online

Hoy día no es necesario utilizar un procesar de texto o una hoja de cálculo instalado en nuestro ordenador ya que aparecen más herramientas para no depender del sistema operativo ni del lugar de donde estemos trabajando.

3.5 La sindicación de contenidos

RSS es parte de la familia de los formatos XML4 que se ha desarrollado para todo tipo de sitios Web que se actualicen con frecuencia y por medio del cual es posible compartir la información y usarla en otros sitios de la Web.

Por tanto la información nos llega a nuestro ordenador y no tenemos que buscarla en multad de webs.

3.6. Posibilidades en el aula

Son números los  ejemplos de buenas prácticas que se están llevando a cabo en diferentes centros educativos, así como por parte de diferentes docentes.

Dentro de esta se pueden destacar los siguientes ejemplos:

·        Un Wiki para elaborar antologías de texto, por maestros y  alumnos de un mismo centro o de varios centros.

·        Una Wiki par que los alumnos puedan elaborar un glosario de la asignatura.

·        Los alumnos que tengan que presentar una trabajo  a sus compañeros y alumnos esta queda a la disposición de ellos.

·        La creación colaborativa de una revista.

·        Creación colaborativa de cuento.

·        Diario de personajes.

·        Fotoglogs

·        Debates sobre temas de actualidad.

4.     ¿Y la Escuela 3.0

La escuela 2.0 todavía nos aterroriza y ya se esta especulando en la que será o dejara de ser la Web 3.0, ellos opinan que es mejor hacer cosas de interés en esta para aprender nuevas practicas para así poder afrontar los nuevos retos.

Los medios y el Curriculum Escolar

            En este tema se desarrollan algunas ideas sobre el papel y función que juegan los denominados materiales curriculares (libros de textos, guías didácticas, cuadernos, fichas, videos didácticos, software educativo,

diapositivas etc.

            La relevancia de estos en los procesos de propuestas en practica del curriculum en los centros y en las aulas es el primer orden ya que lo que se enseña el profesorado y lo que aprende el alumnado, entre otros factores  esta regulado y condicionado por le conjunto de medios y materiales disponibles y utilizados .en consecuencia este tema pretende ofrecer una breve aproximación conceptual a los materiales curriculares; identificar las características y funciones que estos en el marco de un planteamiento técnico versus practico de los procesos de diseños y desarrollo de la innovación curricular.

Los medios en el contexto escolar

Concepto de los medios curriculares

Los materiales curriculares son una parte esencial integra de las prácticas   escolares en cualquier aula y centro educativo es habitual encontrarse con un conjunto mas o menos amplio de distintos recursos materiales que son empleados con fines educativo: libros de textos, enciclopedia, retroproyectores, mapas, fichas de actividades, materiales de laboratorio, cassettes, diapositivas, videos y ordenadores etc.

Podemos afirmar que sin materiales no es posible llevar a la práctica de aula un programa o proyecto de innovación educativa.

El Internet, la radio, el software informático son elaborados con finalidades no precisamente pedagógicas. (Entretener, informar, vender).

El material curricular es elaborado para facilitar el desarrollo de los procesos educativos en los centros escolar y aulas.

A) Materiales curriculares de apoyo a la planificación, desarrollo y evaluación de la enseñanza.

So aquellos materiales dirigidos al profesorado

Ej. Guías didácticas, diseños curriculares, cajas rojas, bibliografías y revistas pedagógicas.

La principal características de estos materiales es que son elaborados para facilitar el desarrollo profesional del profesorado puesta en práctica de nuevos programas y proyectos educativos.

b) Materiales curriculares de apoyo al aprendizaje

Materiales dirigidos a los alumnos

 Ej. Libros de textos, videos didácticos, software educativo, fichas de trabajo, etc.

Con la finalidad de que el alumnado desarrolle los aprendizajes propios de un nivel educativo o materia.

Los materiales y desarrollo del curriculum: La lógica técnica  versus práctica.

Los materiales curriculares son una estrategia clave para el desarrollo de innovaciones educativas.
Uno de los signos que evidencian los cambios curriculares son la aparición de nuevos medios y materiales.

En consecuencia cualquier material curricular adoptara características, formatos y funciones bien distintas según sea el modelo o concepción de curriculum bajo el cual se elabora.

El material curricular se caracteriza por ser un recurso altamente prescriptivo y detallado de las acciones que el profesor debe desarrollar ante la situación previsible de enseñanza. El curriculum puede entenderse  como un producto global. Apartir del cual el  profesor habrá de interpretar, matizar y definir situaciones, contenidos, procedimientos y métodos de actuación en el aula.

Software Educativo

Concepto:

Se puede considerar como el conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza –aprendizaje.

Características:

Se caracteriza por ser altamente interactivo a partir del empleo del recurso multimedia  como video, sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentos de profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnósticos.

·       Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.

·       Facilita las representaciones animadas.

·       Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.

·       Permite simular procesos complejos.

Tipos de Software Educativo

·       Software algorítmico

·       Software Turístico

·       Software educativo abierto

                
           Historia del software Educativo

En los 80 se produce una intensidad activa entorno al uso educativo de las computadoras, el tamaño de estas se redujeron, aumenta su potencia y disminuye el coste, acompañado por el avance en el desarrollo del software.

En el otro punto de cambio fue la aparición del lenguaje de programación Logo diseñado para su uso escolar, siguiendo la teoría de Piaget sobre la construcción del conocimiento logrando que el aprendizaje se obtenga a través de interacción: Niños y computadoras .En esta época se comienza por informatizar la enseñanza secundaria siendo más tarde el turno de la primaria. Estas fueron las causas de la introducción de los ordenadores en las escuelas y este hecho genero discusiones pedagógicas como:

Si existía la necesidad o no de introducir el ordenador en la escuela, las finalidades como también las formas de utilización.

Microsoft Excel.

Excel es una aplicación desarrollado por Microsoft y distribuido en el paquete de office para usarse en Windows y Macintosh. Excel se utiliza para la creación de hojas de cálculo.

El programa posee una interfaz intuitiva, con herramientas de cálculo y gráficos de muy fácil uso. Es uno de los programas más populares para realizar hojas de cálculo.

Las hojas de cálculo de Excel son a veces  llamadas   hojas Excel. 

Microsoft Excel es una hoja electrónica que nos permite construir plantillas, cuadros estadísticos, registros de asistencia de notas etc.

Algunas extensiones asociadas a Excel

CSV- Archivo de valores separo por comas.

DIF-Formato de intercambio de datos.

DQY-Archivo de consulta ODBC

XLA-Complemento

XLB-Hoja de cálculo

Historia de Microsoft Excel

En 1982, Microsoft desarrollo un programa de hoja de cálculo llamados Multiplan  muy popular en sistema CP/M pero el sistema MS-DOS no era tan popular como el  Lotus 1-2-3.

Luego desarrollo un nuevo programa de hoja de cálculo llamado Excel, con la intención de superar a Lotus 1-2-3.

La primera versión de Excel fue lanzada por Mac en 1985 y su primera versión par Windows fue Excel 2.0, lanzada en 1987.

 Lotus empezó a perder popularidad apartir de ese momento. Mas tarde por cuestión legal  tuvo que cambiar el nombre a Microsoft Excel pero después compró  los derechos del nombre.

Excel fue el primer programa de hojas de cálculo  en permitir al usuario definir la apariencia de las hojas de cálculo   . También introdujo resolución inteligente de celdas, esto  es si se modifica una celda y hay celdas afectadas, se actualizan automáticamente

Paseo virtual conociendo la provincia de Puerto Plata

Conociendo a Puerto Plata

Paseo al  campo virtual: Conociendo a Puerto Plata

Audiencia: Maestro de Educación y Tecnología y estudiantes del segundo semestre de Licenciatura en educación Básica

Ajusten sus cinturones de seguridad que comenzamos un hermoso paseo virtual por la provincia de Puerto Plata.

Sabías  que la provincia de Puerto Plata es una de las zonas más turísticas y visitada por personas de diferentes países. También  es considerada como la novia del atlántico.

Limita al norte con el océano atlántico, al sur con la provincia de Santiago de los caballeros, al este con  la provincia de Espaillat  y al oeste con las provincias Valverde y Montecristi. Pues bien nuestra primera parada será para observar en el mapa la provincia  de Puerto Plata aquí vamos http://www.nalsite.com/Promociones/rep.dominicana.asp?pa=157

Al observar pedemos ver cuales provincias limita con esta y al mismo tiempo cuales están cerca de ella.

Escribe en tu libreta con cuales provincias limita la provincia de Puerto Plata. ¿Haga clic encima de la siguiente dirección?

Continuamos nuestro paseo virtual donde haremos nuestra segunda parada en una de las playas más visitas por turistas y dominicanos de este país.

www.turismopuntacana.com.ar/playa-cofresi/

Otra de los lugares más visitados y emocionantes es el teleférico de puerto plata donde esta situada la loma Isabel de torres. También es donde se encuentra el cristo redentor.

 http://www.hotelescostanorte.com/telefe1.gif

Un lugar muy visita de esta zona también es la parada Maimón donde se va a comer de ese pescado tan rico que hace que se nos abra el apetito a todos a la hora que pasamos por este lugar http://www.puertoplatadigital.com/verNoticia.aspx?Id=4223

Ahora vamos a ir a otro lugar muy importante de puerto plata donde se divierten mucho las personas que viven en esta provincia tan alegre y divertida como es el malecón de Puerto Plata  para todos   nosotros  los  puerto plateños y turistas www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=345136

Nuestra  próxima parada será para encontrar información que nos hable sobre esta provincia que forma parte de la macro-región norte http://www.monografias.com/trabajos63/puerto-plata/puerto-plata2.shtml

Para finalizar haremos nuestra ultima para en la nueva sirena de Puerto Plata esperando que disfrutaran el viaje www.puertoplata.com.do/es/historia

Conociendo la República Dominicana

Paseo al campo virtual: Conociendo la República Dominicana

Audiencia: Estudiante del segundo semestre de Licenciatura en Educación Básica

Ajusten sus cinturones de seguridad, comenzamos un hermoso paseo virtual a través de toda la República Dominicana.

Sabías que en el año de 1492 Cristóbal Colón llego a nuestra isla, la cual bautizo con el nombre de la Española, República de las Antillas Mayores que ocupa la parte oriental de la isla La Española, limita al norte con el Océano Atlántico, al este con la isla de Puerto Rico de la que está separada por el canal de la Mona, al sur con el mar Caribe y al oeste con Haití. La frontera con Haití presenta una longitud de 315 km. El país, que abarca las dos terceras partes de la isla La Española, tiene una superficie de 48.400 km². Las islas Beata y Saona pertenecen también a la República Dominicana. Pues bien vamos a hacer nuestra primera parada en la siguiente estación www.luventicus.org/mapas/republicadominicana.html . Al pulsar con el clic izquierdo del Mouse en cada una de las divisiones del mapa que encontraste conocerá las diferentes provincias y las más importantes, así como su división territorial.

Pues continuamos nuestro viaje virtual hasta la siguiente estación donde conoceremos ¿Cuál es nuestro territorio? Y ¿Cuáles recursos posee la República Dominicana? .Haga clic en la siguiente dirección y los conocerá http://es.wikipedia.org/wiki/Geograf%C3%83%C2%ADa_de_la_Rep%C3%83%C2%BAblica_Dominicana

Cuando lleguen escriban sobre su Ubicación, Superficie, Relieve, Clima, Biodiversidad, Recursos Hídricos, y sus Recursos Naturales. Ahora que conocemos un poco más sobre nuestro país aprieten sus cinturones y continuemos nuestro viaje hasta la próxima estación.

Nuestro próximo destino es conocer ¿Cuál es nuestra población? ¿Cuáles son sus características? Bien vamos a parar el autobús y descubriremos más

http://www.guiadelmundo.com/paises/dominican_republic/poblacion.html

Ahora que conocemos nuestra población y sus características coméntalas con tus compañeros y descubre que piensan ellos sobre la misma. Ya que estamos claros sobre los que piensan nuestros compañeros abordemos de nuevo nuestro autobús hasta la siguiente estación haber que más conocemos.

Ya que conocemos nuestra población y sus características nos detendremos en la siguiente estación a tomar un descanso y luego a conocer sobre nuestra economía http://html.rincondelvago.com/economia-dominicana.html yo sé que el sitio que visitaron no lleno todas sus expectativas, pero tiene cierta información importante. Ahora  el siguiente sitio completará sus expectativas

http://www.monografias.com/trabajos24/republica-dominicana/republica-dominicana.shtml#econom   .Ya  que conocemos  nuestros Territorios, Recursos, Población y  Economía continuemos nuestro viaje por el sirve espacio de la República Dominicana, a bordo de nuestro autobús y continuemos nuestro viaje hacia la antepenúltima estación de nuestra autopista virtual.

Para conocer aún más sobre nuestro país nos detendremos en esta estación http://es.wikipedia.org/wiki/Gobierno_y_pol%C3%83%C2%ADtica_de_la_Rep%C3%83%C2%BAblica_Dominicana

Y leeremos detenidamente sobre nuestro gobierno tomando notas de las cosas que nos parezcan más interesantes y relevantes. Elaborar un cartel que contengas estas notas y pegarlo en el mural informativo de nuestro centro de estudio. Ahora si quiere conocer un poco más sobre nuestros gobiernos visita la siguiente dirección http://www.bnrd.gov.do/presidentesdom.htm  para que obtenga más información.

Nuestra parada final es encontrar información que nos hable un poco acerca de  la historia general de nuestro país http://www.dominicana.com.do/cultura/independencia.html ya que en esta última parada conoce un poco sobre nuestra historia redacta un pequeño ensayo sobre los hechos históricos más importantes con los cuales ustedes se identifican.

Espero que en cada una de las estaciones que han visitado en esta excursión al campo virtual sobre “La República Dominicana” hayan aprendido algo nuevo y que le pueda servir para su vida profesional en lo adelante. De nuevo ajusten sus cinturones de seguridad para el regreso a sus hogares. Tengan un viaje seguro y confortable de regreso. Espero que estén seguros en lo delante de poder hablar de su país sin ningún tipo de inconvenientes. Para cualquier pregunta consultar www.preguntas.com o escribir al correo victor_sairy@yahoo.es

Webquest de terremotos en República Dominicana

            

Título: Los terremotos en la República Dominicana.

Descripción: Dirigida a los estudiantes de 5togrado.

Autora: Alpha Y Omega Cabrea Pichardo.

   

                                               Introducción

El objetivo de esta webquest es que los estudiantes se familiaricen con el tema utilizando diferentes fuentes de información para comprender el tema que han de desarrollar y como afecta a la sociedad.

Tarea:

Un terremoto son las sacudidas o movimientos bruscos del terremotos generalmente producidos por disturbios tectónicos o volcánicos.

A través de esta webquest los alumnos deberán aprender y diferenciar los principales   terremotos, causas, consecuencias y algunas medidas de prevención utilizando el programa de Microsoft power point.

Los estudiantes deberán compartir con sus compañeros de clase la experiencia obtenida del tema.

Proceso:

Para la realización de esta actividad los estudiantes deberán agruparse de tres  en tres .El objetivo principal será contestar las siguientes preguntas:

A) ¿Qué es un terremoto?

B) ¿Cuáles son las principales causas y consecuencias de un terremoto?

C) ¿Qué precaución debemos tomar ante un terremoto?

D) ¿Qué origina los terremotos?

Después de realizar la investigación los alumnos deberán hacer una presentación en el programa indicado.

Recursos:

Para la siguiente investigación los estudiantes deberán utilizar los siguientes recursos:

·        http://www.google.com/

·        http://www.google.com/search?hl=es&source=hp&q=causa+y+consecuenciasde+los+terremotos+&btnG=Buscar+con+G

·        http://www.google.com/search?hl=es&q=como+se+origina+un+terremoto+&btnG=Buscar&aq=o&aqi=&aql=&oq=

·        Además los estudiantes deberán consultar diccionarios, enciclopedia, periódicos, revistas  entre otros.

Evaluación:

Una vez realizada la investigación los estudiantes deberán fundamentar bien sus respuestas para facilitar la información con mayor claridad y efectividad para todo oyente.

Conclusión:

Al finalizar esta investigación los estudiantes tendrán que exponer o compartir sus conocimientos significativos con el docente y los dicentes, mencionar como afectan los terremotos a las personas ya sea económicamente, emocionalmente o físicamente.

                              

           

                      

                              La Web 2.0

   La Web 2.0 es una forma de prentar al usuario la evolución que ha tenido las aplicaciones tradicionales.Es una actitud.

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del Web enfocadas al usuario final.

Es una aplicación que genera colaboración y servicio para reemplar las aplicaciones del escritorio.

Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final.

La evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.

Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive.

En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la Web

Debido a que estaban surgiendo nuevas aplicaciones se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.

En la charla se hablo de los principios que tenían las aplicaciones Web 2.0

v   La Web es una plataforma.

v   La información es lo que mueve al Internet.

v   La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.

            ¿Para qué nos sirve la Web 2.0?

La Web 2.0 nos sirve ya que esta de moda y es una actitud para poder trabajar y desarrollar en Internet.